在3月23日的《中場(chǎng)對(duì)話》活動(dòng)中，前國(guó)腳楊旭分享了他對(duì)青訓(xùn)的獨(dú)到見解，尤其對(duì)日本青訓(xùn)發(fā)展模式進(jìn)行了深入剖析。

談及日本青訓(xùn)，楊旭表示首先從小學(xué)階段開始，日本足協(xié)就巧妙地將校園足球事務(wù)交由社會(huì)俱樂部接管。這樣一來，各俱樂部為了吸引更多孩子加入，紛紛展現(xiàn)出自己的訓(xùn)練特色和優(yōu)勢(shì)。擁有更多孩子的俱樂部，自然有更多機(jī)會(huì)在公有球場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練，形成了良性的運(yùn)作循環(huán)。

值得一提的是，日本的球場(chǎng)雖然有私有化的存在，但公有化的球場(chǎng)占據(jù)了更大比重。這就意味著，各俱樂部必須以優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練內(nèi)容來吸引孩子，否則便無法獲得足夠的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。球員們?cè)谶@種競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，把每一次訓(xùn)練都當(dāng)作是展現(xiàn)自己、磨練自己的機(jī)會(huì)，那種對(duì)進(jìn)步的渴望，正是日本足球強(qiáng)大的關(guān)鍵所在。

當(dāng)這些小球員進(jìn)入初中階段后，優(yōu)秀的球員會(huì)被J聯(lián)賽的梯隊(duì)選中。同時(shí)，社會(huì)上還有眾多的初中階段社會(huì)俱樂部以及初中校隊(duì)供他們選擇。到了高中階段，由于場(chǎng)地資源的限制，社會(huì)俱樂部數(shù)量相對(duì)減少，但J聯(lián)賽的梯隊(duì)和高中球隊(duì)成為主力，為那些依然追逐足球夢(mèng)想的孩子們提供了廣闊的舞臺(tái)。

楊旭在觀察日本小球員訓(xùn)練時(shí)，曾注意到一個(gè)令人深思的場(chǎng)景：一名小球員被球擊中面部后，盡管疼痛難當(dāng)，但第二個(gè)球員立刻替補(bǔ)上場(chǎng)。即使他內(nèi)心不愿離場(chǎng)，但這種默契的換人機(jī)制也表明了日本小球員們對(duì)每一場(chǎng)訓(xùn)練、每一場(chǎng)比賽都充滿著熱情和渴望。正是這種對(duì)訓(xùn)練的持續(xù)追求和熱愛，使得日本足球有了更為堅(jiān)實(shí)的根基。

回看中國(guó)的青訓(xùn)環(huán)境，楊旭提及了中國(guó)小球員12歲退役潮的現(xiàn)象。他指出，在日本這樣的體系中，即便是那些晚發(fā)育、初初展現(xiàn)才華的球員，也有機(jī)會(huì)在中學(xué)、高中甚至大學(xué)時(shí)期被發(fā)現(xiàn)并得到磨練的機(jī)會(huì)。例如長(zhǎng)友佑都這樣的球員，即使大學(xué)時(shí)期才開始嶄露頭角，也能得到持續(xù)的發(fā)掘和培養(yǎng)。而在中國(guó)，很多并非特別出眾的孩子，往往因?yàn)槿狈线m的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，無法繼續(xù)追求自己的足球夢(mèng)想。這無疑是中國(guó)足球發(fā)展中所面臨的關(guān)鍵問題之一。

綜上所述，楊旭對(duì)日本青訓(xùn)的肯定不僅體現(xiàn)在其高效的運(yùn)作機(jī)制上，更在于那種對(duì)足球熱愛和追求的精神上。這種精神才是足球發(fā)展的不竭動(dòng)力。同時(shí)他也希望中國(guó)的青訓(xùn)體系能夠借鑒日本的成功經(jīng)驗(yàn)，為更多有夢(mèng)想的孩子提供更多機(jī)會(huì)和平臺(tái)。